Contexto historico de la ilustracion

voltaire

Nombre dado a un periodo de la historia intelectual que abarca desde mediados del siglo XVIII hasta las revoluciones americana y francesa. Aunque los pensadores asociados a la Ilustración tenían opiniones diversas, todos rechazaban las instituciones y los valores del antiguo régimen. Sobre todo, desafiaron la autoridad de la iglesia católica y el monopolio de la monarquía hereditaria y la aristocracia sobre el conocimiento. Esto fue una consecuencia natural de la revolución científica de Galileo, Lister y Newton y de los escritos de Hobbes, Locke y Descartes.

respondiendo a la pregunta

La época prerrevolucionaria y posrevolucionaria de la historia de Estados Unidos generó condiciones propicias para que el pensamiento de la Ilustración prosperara en un orden comparable al presenciado en las Luces europeas.      En los años prerrevolucionarios, los estadounidenses reaccionaron ante el desgobierno del rey Jorge III, la injusticia del Parlamento (“impuestos sin representación”) y el trato explotador a manos de una potencia colonial: el Imperio inglés.    El inglés y revolucionario Thomas Paine escribió el famoso panfleto Los derechos del hombre, en el que denunciaba los abusos de sus amos ingleses sobre las colonias norteamericanas.    En los años posteriores a la revolución, toda una generación de pensadores estadounidenses fundaría un nuevo sistema de gobierno basado en principios liberales y republicanos, articulando sus ideas perdurables en documentos como la Declaración de Independencia, los Documentos Federalistas y la Constitución de Estados Unidos.

Aunque surgieron rasgos distintivos en el contexto estadounidense del siglo XVIII, gran parte de la Ilustración estadounidense tuvo continuidad con experiencias paralelas en la sociedad británica y francesa.    Cuatro temas se repiten tanto en los textos de la Ilustración europea como en los americanos: la modernización, el escepticismo, la razón y la libertad. La modernización significa que las creencias e instituciones basadas en la autoridad moral, religiosa y política absoluta (como el derecho divino de los reyes y el Antiguo Régimen) se verán cada vez más eclipsadas por las basadas en la ciencia, la racionalidad y el pluralismo religioso.    Muchos pensadores de la Ilustración -especialmente los filósofos franceses, como Voltaire, Rousseau y Diderot- se adhirieron a alguna forma de escepticismo, dudando de las apelaciones a fuerzas milagrosas, trascendentes y sobrenaturales que potencialmente limitan el alcance de la elección individual y la razón.    La razón universalmente compartida y definitiva de la naturaleza humana también se convirtió en un tema dominante en los escritos de los pensadores de la Ilustración, en particular en “¿Qué es la Ilustración?” de Immanuel Kant y en su Fundamentación de la Metafísica de la Moral.    El cuarto tema, la libertad y los derechos, ocupó un lugar central en las teorías de la asociación política, concretamente como límites de la autoridad estatal originada antes del advenimiento de los estados (es decir, en un estado de naturaleza) y manifestada en los contratos sociales, especialmente en el Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil de John Locke y en los borradores de la Declaración de Independencia de Thomas Jefferson.

jean le rond d’alembert

El Siglo de las Luces (también conocido como el Siglo de la Razón o simplemente la Ilustración)[2] fue un movimiento intelectual y filosófico que dominó el mundo de las ideas en Europa en los siglos XVII y XVIII.[2] La Ilustración incluyó una serie de ideas centradas en el valor de la felicidad humana, la búsqueda del conocimiento obtenido por medio de la razón y la evidencia de los sentidos, e ideales como la libertad, el progreso, la tolerancia, la fraternidad, el gobierno constitucional y la separación de la Iglesia y el Estado[3][4].

La Ilustración tiene sus raíces en un movimiento intelectual y erudito europeo conocido como humanismo renacentista y también fue precedida por la Revolución Científica y la obra de Francis Bacon, entre otros. Algunos sitúan el inicio de la Ilustración en la publicación del Discurso del Método de René Descartes en 1637, con su famosa sentencia Cogito, ergo sum (“Pienso, luego existo”). Otros citan la publicación de los Principia Mathematica de Isaac Newton (1687) como la culminación de la Revolución Científica y el inicio de la Ilustración. Los historiadores europeos datan tradicionalmente su inicio con la muerte de Luis XIV de Francia en 1715 y su final con el estallido de la Revolución Francesa en 1789. En la actualidad, muchos historiadores sitúan el final de la Ilustración a principios del siglo XIX, siendo el último año propuesto la muerte de Immanuel Kant en 1804.

jean-jacq rousseau

La época de la Ilustración desempeñó un papel fundamental en la configuración del mundo en el que vivimos.    El siglo XVIII fue testigo del surgimiento de nuevas ideas sobre la ciencia, la política, la religión y la vida social que desafiaron las creencias y los sistemas sociales existentes, desde Europa hasta América y partes de Asia y África. Los legados de la Ilustración siguen siendo un tema de celebración y disputa. Este curso ayuda a los estudiantes a explorar la Ilustración en su contexto histórico.  Más allá de la tradicional historia de las ideas, examinaremos a los principales pensadores del periodo en el marco de las culturas nacionales e internacionales que dieron forma a su pensamiento.  Consideraremos los orígenes sociales de la Ilustración; las relaciones cambiantes entre los filósofos, el Estado y el público; las visiones contrapuestas de la vida social y política entre los pensadores de la Ilustración; y el legado a largo plazo de la Ilustración en su conjunto.

Este curso se nutre de mi propio campo de investigación sobre la Ilustración y el Siglo de las Revoluciones en Europa. También anima a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de investigación, no sólo requiriendo un ensayo de investigación, sino proporcionando oportunidades para que los estudiantes desarrollen su propio proyecto de ensayo con un apoyo estructurado. Excursiones