Libros para hijos de profesores oxford

El diccionario ilustrado de oxford

Los profesores de alumnos jóvenes son muy conscientes del privilegio y la responsabilidad que conlleva ser el profesor de un niño. El privilegio es ser testigo de la curiosidad, la vitalidad y el amor por el aprendizaje del niño. La responsabilidad del profesor de inglés consiste en garantizar que los retos del aula de idiomas aprovechen y mantengan esa curiosidad y vitalidad, permitiendo que el niño adquiera otro idioma. De este modo, se mantiene vivo ese interés a medida que se adentran en la adolescencia.

Por ello, el curso Teaching Young Learner’s está diseñado para ayudar a los educadores con estos retos. Ofrece un recordatorio perspicaz de lo que los niños pueden y no pueden hacer, junto con una colección de ideas y técnicas prácticas y adaptadas a los niños. Su objetivo es ayudar a los profesores a crear un entorno de aprendizaje atractivo y significativo que permita a sus hijos dar pasos más autónomos.

Más que un conjunto de consejos, el curso se basa en una exploración de cómo aprenden los niños, para ayudar a entender por qué algunas técnicas funcionan con los niños pequeños y otras no. De este modo, se capacita al profesor de YL para que se convierta en un experto en el análisis y la evaluación de las actividades antes de seleccionarlas para su uso en el aula.

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¿Has utilizado alguna vez libros electrónicos en tu clase de inglés? Stacey Hughes, nuestra formadora de profesores de los Servicios de Desarrollo Profesional, probó una lección con alumnos adultos utilizando un libro electrónico de la Oxford Learner’s Bookshelf. Mira el siguiente vídeo para ver cómo le fue

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Estaba muy emocionada por probar el libro electrónico American English File y también un poco aprensiva. Mi entusiasmo provenía de saber que los estudiantes podrían ver el vídeo a su propio ritmo, haciendo una pausa si era necesario para tomar una nota o saltar hacia atrás para captar algo que se dijera. También me interesaba ver la frecuencia con la que los alumnos utilizaban la función de repetición del audio. Esta capacidad de centrarse en una frase o palabra fue una verdadera ventaja, ya que mis alumnos procedían de distintos países.

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Al principio, estaba un poco nerviosa por el uso de las herramientas de Oxford Learner’s Bookshelf, así que experimenté con las diferentes herramientas y funcionalidades. Quería descubrir qué era posible y también sentirme cómoda con el uso de las herramientas. Hice algunos de los ejercicios como lo haría un estudiante. Para mi sorpresa, lo que más me gustó fue el uso de las notas de audio y me pregunté si se podría animar a los que terminan rápido a crear algunas notas de audio sobre el vocabulario que les ayuden a estudiar más tarde.

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Inglés para profesores de primaria tiene como objetivo fomentar la confianza de los profesores en su capacidad para utilizar el inglés de forma eficaz, al mismo tiempo que proporciona consejos y técnicas para los profesores de inglés de primaria. El libro está escrito en un estilo accesible y fácil de seguir y fomenta una actitud positiva hacia el uso del inglés en el aula de primaria.

Storytelling with Children aprovecha el amor natural de los niños por las historias, utilizándolas para desarrollar la conciencia del sonido y la sensación del inglés, y la comprensión de los puntos del lenguaje.Creating Stories with Children

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Internet y los niños combina recursos de Internet con actividades estructuradas en el aula para maximizar el potencial de aprendizaje. Las actividades están firmemente ancladas en las experiencias de los niños e incluyen tareas intencionadas con un claro componente lingüístico.

Oxford Basics es una serie de libros breves y accesibles para los profesores. Son una fuente de orientación e ideas en áreas que preocupan a los profesores cada día en el aula. Cada uno de estos libros contiene entre 25 y 30 unidades entre el nivel elemental y el intermedio, con ideas para el trabajo en el tablero e imágenes que los profesores pueden copiar. Todas las actividades son sencillas y adaptables. Son especialmente adecuadas para las aulas en las que se

Prensa universitaria de oxford

Kate Sato, profesora asociada de la Universidad de Ciencias de Hokkaido y experimentada formadora de profesores, tuvo la amabilidad de unirse al Taller de Enseñanza Online de Oxford en marzo de 2021 para presentar algunas actividades útiles de fonética para alumnos jóvenes.

En el último artículo de una serie de dos partes, Kate proporciona aún más consejos para la enseñanza de la fonética con diferentes grupos de edad, así como algunos consejos generales sobre una variedad de temas, incluyendo la gestión del aula y el desarrollo profesional continuo.

Lo llamo Norte-Sur-Este-Oeste. Elige cuatro tarjetas de fonemas para enseñar ese día. Necesitarás alguna forma de pegar las tarjetas en las paredes. Con los niños sentados y concentrados en ti, empieza a colocar las tarjetas en cada una de las cuatro paredes de la sala (una tarjeta en cada pared). Mientras lo hace, introduzca el sonido asociado a la letra. Cuando todas las tarjetas estén en las paredes, pide a los niños que se pongan de pie. Entonces deben señalar la letra del sonido que usted diga.    Así, por ejemplo, se dice /b/. Los niños deben girarse y señalar la tarjeta con la letra “b”. Puedes empezar despacio e ir acelerando poco a poco. Además, cuando hagas esto como repaso puedes hacer que los alumnos sean el profesor. Para esta actividad sugiero tarjetas grandes. Si puedes imprimirlas tú mismo y los alumnos progresan, puedes empezar las tarjetas con dos letras para mezclar los sonidos, por ejemplo, st, sl, sp, sn, etc.

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